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乜辛然252、现代化
作者:苏诚忠  发布日期:2015-10-20 18:46:19  浏览次数:2166
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乜辛然想了半天,想起来了。那是和同学们聊电报机的时候,提过,世界上有一种电子元件叫做半导体元件。它是利用天然矿物之间的特性,人为地制造出改变电子流量与方向的元件。乜辛然记得,当时没有讲完,他跟大家说,“半导体的理论,我也有好多地方弄不清楚。什么空穴,载流子呀,等我弄明白以后,再和你们聊吧。”

后来因为工作忙,乜辛然一直没时间看电子元件的理论。今天,不想白送竟然说起这件事,乜辛然就自己的力所能及问了几个问题,陶宝儿对答如流。乜辛然知道,她是查过电脑的。清净山就一台电脑。每天晚上只有两个小时对外开放。不过,由于查资料的人多,需要事先登记排队才能轮到你。陶宝儿准是利用了这个机会查到了什么心得,让她感觉她有能力办成试验室。

乜辛然一想,也好,就让她试一试。试总比不试强。

原来,清净山里的学校其实并没有真正的教课。也从来不考试。一般都是凭乜辛然的感觉,鼓励每个人在不同的方向上发展。还有就是播放一些他过去下载的视频。大家看完后,会有各种评论。乜辛然发现,这种讨论特别容易拉近现代社会与这些孩子的距离。所以,他教学没有固定的课程安排,大家坐在一起,就是随便聊天,聊到什么,就开始讲课。乜辛然自己也不懂的东西,他就查电脑。他管这种教育方法叫做需求教育法。什么时候遇到需求什么时候学,学生遇到需求就提出要求,大家共同探讨。如果他遇到问题,就提出来,大家想办法解决。乜辛然认为,没有需求的学习是浪费时间。因此同学们热情高涨。学习速度非常惊人。每天大家在一起讨论的时间不过是两个小时,其他的时间是各自忙自己的一摊工作,一般就是几个人组成一个实验室。任何人都能提出成立试验室的要求。不过,实验室房间和设备自己解决。那个时代,很多东西有钱也买不来,所以,什么都得自己想办法。

看到乜辛然支持自己,陶宝儿高高兴兴的准备去了。

这里乜辛然继续和大家看视频。下面的视频是王雪晶的《我爱吹口哨》一大群女孩,自行车骑得飞快,一边,还吹着口哨。

下面有人问,“他们骑的是什么车?两个轮子,那还不摔倒?”于是,就开始讲惯性原理,为什么车把可以掌握平衡。

讲完,又打开了小甜甜组合表演的《挫冰进行曲》,一个女孩问,“乜先生她们吃的那是什么呀?”

“那是冰渣,把冰砸碎了做的。”

“还要那么麻烦,用雪不就成了吗?”

“夏天哪里来的雪?”

“可是夏天怎么还有冰?”

“对呀,咱们以后也能在夏天做出冰来,只要你们想做。”

“怎么变冷的呢?”

这个问题要牵扯到热力学,乜辛然想了想说,“夏天最热的时候你身上出汗,或者沾了水以后,用扇子一扇就觉得特别凉快,对吗?”

“是啊”

“为什么出汗的时候特别凉,不出汗的时候就很热?”

“不知道。”

“因为水变成水蒸气的时候需要大量的热,于是就把你身上的热量带走了。”

“我觉得比周围的空气还凉快呢。”

“对呀,当大量的热被带走后,你身体比周围的空气还凉。根据这里理论,如果让一种液体不断挥发,那么就等于说不断的降低物体的温度,当低于零的时候,就会结冰。”




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