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《匆匆》从修辞学角度浅析
作者:刘晓  发布日期:2012-07-25 02:00:00  浏览次数:3216
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【摘要】:
一篇文章,一般是从篇章结构、表达的思想感情等方面评析它,而本文结合《匆匆》原文,根据自己的理解、认识、思考和学习所得,尝试  着主要从词汇修辞、句子修辞、修辞格、语音修辞来浅析。
 
【关键词】:词汇修辞、句子修辞、修辞格、语音修辞
          以往对修辞的理解停留在仅有的一般的几个修辞上——比喻、拟人、夸张、通感、排比、设问。通过学习,对修辞学获得了一些新的知识,这里就从词汇修辞、句子修辞、修辞格、语音修辞等修辞角度结合自己的理解和思考浅析朱自清的《匆匆》。
         总体上读下来,这篇短文就像是一首短诗,一首很平和的乐曲,韵律味十足,但是字里行间所蕴含的感情却是深沉、忧虑、令人警醒和叹息的。下面具体浅析:
 
首先,从词汇修辞角度借用文中的例子来浅析。
        1、数量词的形象性: “八千多”这里是修饰作者的年龄,之所以用大数字的概念而不用约“二十二岁”,是为了让人更容易更直观感受到时间流去的快和多;“一去”、是说“逝者如斯”,对时间流逝的无奈;“两三方”是形容太阳的,本来,说太阳就是用太阳光,可是用了具体的数字让一般从视觉角度看的变成了数量化、具体化了。
        2、文中动词的活用:“去”、“枯”、“谢”、“射”“挪移”、“过去”、“跨过”、“飞去”、“溜走”、“闪过”等词的运用将时间的流逝,通过具体的物化动作或拟人化的动作表现出来,让人充满想象,让时间的流逝充满可感性。
        3、“叠字的节奏感、韵律美:“默默”的算着日子、“水滴滴”、“头涔涔”、“泪潸潸”、“匆匆的”时间、“斜斜”的太阳、“轻轻悄悄”的挪移、“伶伶俐俐”的时间、无奈的“徘徊”、“赤裸裸”的“我”、“白白”的人生等。将抽象的时间、人和人生具体化、拟人化,有视觉的、有听觉的,叠字是韵律的形象化,从这种节奏、韵律中也可以看出作者内心感情的起伏。
 
其次,从句子修辞角度看。
        1、首尾呼应的句子:“聪明的,你,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢
        当“为什么”放在句首的时候,它表达的是更强烈的反问语气和质问的感情;而当把“我们的日子”放在句首就是强调说明对我们所拥有的生活,要懂得珍惜。放在句首的疑问句更是引人思考,一是让读者自己现在头脑里思考,二是,跟着作者的思路去思考。只不过这个疑问似乎自始至终都没有答案。也许是作者自己就没有答案,也同时给读者以无尽的想象和思考的空间。而从哲学的角度我们知道,时间的运转自有其客观规律性,而这是不以人的意志为转移的。
         2、长短、句:首段“燕子去了有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,”这里是短句组成的长句,短句,简洁、明快,它的运用可以造成一种急促、激动、强烈的感情,而长句表达的是一种深沉严密的意味。这里长短句的结合,表达的正是在面对时间按照它的规律运动,大自然万物也有它的规律一样,作者自己忧愁苦闷和无奈。
         诸如此类的还有第三段,通过生活中可感的具体的细节来形象说明时间的流逝;第四段中的语句,六个连问长复句,语句、语意的反复急促,所表达的感情也是强烈的。意在表达逝去的日子是一去不复返的,而我们的生活却不能就这么随时间流逝,我们要认识到时间的飞逝,更要珍惜所拥有的。
        3、疑问句:用的最精妙的就是首尾呼应句和最后的六连的反问句:“在八千多的匆匆里,除了徘徊还有什么?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了,我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹我赤裸裸的来到这个世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢但这不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”既是自我发问,也是发人深思,最后六连问所蕴含的感情的更是层进式的激昂澎湃。
        4、修饰语:在逃去如飞的日子,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?在“我”的前面罗列了两个修饰语作状语,表达的是对“我”的强烈质问和引起思考。
 
再次,从一般认识上的修辞格角度看。
       1、引导类修辞格中的:“对比”,万物自然轮回,“去——来”、“枯——荣”、“开——谢”,但是,时间、我们的日子却是“一去不复返”。正反对比,表达出作者对时间逝去的思考和无奈之情。
       “排比”:燕子的去来,杨柳的荣枯,桃花的开谢;太阳挪移,静默的思考,吃饭、洗手,遮挽,睡觉,叹息等,这些复句形式的排比,前者是对时间流失的无奈和思考;后者是用不断变化的文字、使时间的变化流逝富有节奏性,更是让人形象可感,在字里行间体会作者思绪的波动。还有最后的六连反问排比句:所表达的是作者更强烈的感情和更强的思考性。
       “反复”:一是文中表面的词语的间隔反复:“匆匆”、“徘徊”、“赤裸裸”;二是语意的反复,全文反复含蓄表达的意思就是时间的飞逝。
      2、描绘类修辞格中的:“比喻”,“日子像针尖上一滴水一样滴在大海里”“过去的日子如轻烟,如薄雾”可见将逝去的日子形象化,更可感到时间的匆匆。
        “比拟”中的“拟人”,说时间“自己逃走了”、“从我身上跨过”;说太阳“它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”,把抽象的意义人格化了,让时间的流去留下了痕迹。
        “夸张”,时间在“叹息中闪过”,这是夸大时间的流逝速度,而从哲学意义上说,时间的过去自由它自己的规律,至于说速度只是我们衡量的标准罢了。用在这里表达对时间流去的强烈感情;“我”赤裸裸的来到这个世界,转眼间也将赤裸裸的回去,这是“夸小”,说自己的人生会是一片空白,而从某种意义上说,这是不可能,因为人的每一天都是在收获。这样说可能是说作者对现实生活的不满意,也是引起读者的思考。
       “示现”中的“悬想”,这最集中的体现在第三段中,作者通过对现实细致的观察运用想象把虚者实化,实者虚化,把时间写的就好像你触手可及似的。
        3、换借类修辞格中的:“反问”,一是首尾呼应的反问,重在引人思考;一是最后的六连反问,对时间流逝的感慨,对自己生活的思考和质问,也在最后呼吁引起读者的强烈感应和思考要珍惜时光。
       “婉曲”,通篇的对时间的描述、作者自己感情的体现都是含蓄委婉的。用“一去不复返”、“它们逃走了吧”、“日子从我手中溜去”等说时间的逝去;用“轻轻悄悄的挪移”说太阳的运动;用“我赤裸裸的来到这个世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”表达对时间逝去的无奈,对自己生活、人生的不满意和忧虑,从另一个意义上说是否定现实的,在以后要改变自己生活的现状。
 
最后,从掌握的不是太好的语音修辞角度看。
         1、叠音词的运用:两个“赤裸裸”、“白白”三个叠音词的使用产生了和谐的音乐美,更形象表达作者对现实生活的不满意、愤懑似乎要力图改变现状。
       2、声调:“燕子去了有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了,有再开的时”中,划线部分,前两个词是平声,而后两个都是仄声。“再来”、“再青”、“再开”,前仄后平。平仄相间,抑扬顿挫,感情的起伏也蕴含其中。
       3、韵律:第三段中整段节奏都是轻快柔和,用生活中流水线式的情景由“早上我起来”开始表述使一切显得亲切自然,轻快明丽;句式中长、短句的结合,更准确地表达出其中的情绪起伏。
最后一段中复沓的运用,“匆匆”、“徘徊”、“赤裸裸”等这些词的反复显现增加了诗的旋律感,“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹我赤裸裸的来到这个世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢”词语的反复,语意的反复,韵律的波澜也是作者内心感情的跌宕。
 
【参考书目】:
《实用现代汉语修辞》  王本华 著   知识出版社   2002年12月第1版



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