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现代诗歌

第十二次漢俳同題詩:歎潮
作者:林爽  发布日期:2014-05-16 08:53:05  浏览次数:1766
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發起人段樂三(湖南)  ﹑ 林爽(紐西蘭)  (以來稿先後排名)

(潮拍岩照片由法國詩友 Chit 提供 ﹐特此鳴謝)


本次出題人﹕程祥徽 (澳門)

黄河浊浪高/ 轻舟一叶弄狂潮 / 波平景更娇 

阿爽(紐西蘭)

黃河浪滔滔/ 一浪更比一浪高/ 海鷗逐浪遨 

 

段樂三(湖南)

幾許示英豪/ 黃浦江歡湧巨潮/ 浪高牆更高

黃明燦(湖南)

閒時讀史記/ 潮漲潮落跡難覓/ 將相在哪裡

孟憲明(內蒙古)

潮流何浩蕩/ 摧舊誕新慨而慷/ 請君望錢塘

姜慶齊(內蒙古)

弄潮雪濤聲/ 雷驅萬驥卷天風/ 滄浪舞紅旌

孫德政(內蒙古)

新柳萬千條/ 家家喜氣逐如潮/ 盛世趕集早

孫仲琦(湖南)

臨岸看潮興/ 滾似黃龍躍似鯨/ 威勢動山棱

鄒學鋒(湖南)

月引江潮動/ 齊奔萬馬卷蚊龍/ 心船任浪沖

夏江(湖南)

風起卷千層/ 淘盡黃沙映上空/ 靜美夕陽紅

陳守璽(河南)

車潮如跑馬/ 霧霾若紗宇宙掛/ 何處有你家

穆白絲(新疆)

洋大忘和睦/ 劣浪興風常作惡/ 潮起又潮落

林蓝(湖北)

落潮又涨潮/ 命运之潮不会少/ 强者面带笑

王克難(美國)

潮起潮落巧/ 碧海萬傾風光邈/ 人生無限妙

麥勝梅(德國)

功名如潮汐 / 潮起潮落浪翻騰 / 智者步鵬程

张琴(西班牙)

看潮涨潮落/ 滚滚江河浪滔滔 / 英雄敗錯多           

田冲(陕西)

大河浪滔滔/ 几番沉浮敢弄潮 / 心潮逐浪高

恩里(巴西)

亞瑪遜浪高/ 食人魚玲瓏弄潮/ 美味樂陶陶

浩天(广东)
長江水滔滔 / 喜看後浪超前浪 / 神州更妖娆

凌峰(云南大理

波浪追前潮 / 金沙拍岸久逍遥/ 还我静怡桥

胡乃文(奥克兰)

钱塘观海潮/ 波涛汹涌震云霄 / 客心意氣豪 

沙海一粒(奥克兰)

穆里怀海浪 / 玉砌城墙汹涌到 / 塘鹅齐鼓噪

註:穆里怀海在奥克兰西海岸,那儿还是塘鹅栖息地。

月梅(纽西兰)

观潮海滔天 / 听涛奏响乐曲篇 / 后浪总推前

孔薇薇(奥克兰)

喜住白云乡 / 海港清录轻帆扬/情思寄浪潮
 

林乔(新加坡)

万仞潮水涌/ 涤千古风流人物/ 笑看诸英豪

滕林(巴西)

浪高又退潮 /思鄉懷友萬里迢/ 祝願如浪濤

阿兆(香港)                  

怒潮拍岸高/ 翻江倒海鑄英豪/ 雄鷹弄波濤

呢喃(德国)
潮前水后追 / 尘事如潮人如水 / 梦醒人还醉

 

郭錫濤  (法国巴黎)

潮起潮落急/ 萬马奔騰千鈞力/共建新中国

朱文輝(瑞士)

陣陣水波濤/ 獨操孤帆逐風騷 / 乘浪追狂潮

翁奕波(广东汕头)

无风三尺浪/ 冲冠怒发高万丈/ 坦胸可翱翔

烈浦(新加坡)

波涛狂起時/ 埋没世间古肠情/ 痛楚淚满襟

林馥娜(廣州)

潮起千帆競 /人和文茂五湖清 / 普天風浪平

Chit (法國)

擁浪天際來/ 蕩世滌情弄澎湃/ 雲皆鷗探海

劉澤彬 (澳門)

江心白練飛/ 狂潮浪捲撒嬌癡 / 聲聲似吼獅

茅茅(福建)

岿然雷山轰/ 漫漫平沙走白虹/ 晚日急浪中

小宋(汕頭)

韩江潮水涌/ 弄潮人在浪尖上/ 逐浪真英勇

 

《歎潮》的象徵手法

段樂三

 

  2013年11月24日23時15分,林爽老師將程祥徽教授寫的無題漢俳發給我,隔洋傳遞欣喜。
  其詩寫道:“黃河濁浪高/輕舟一葉弄狂潮/波平景更嬌”。讀後,我拍案叫奇。25日11時09分,我向林爽老師告白:“此詩不但諳熟古體詩的韻律,符合格律漢俳要求,而且詩語流暢,意境深邃。高高的濁浪,多麼像瘋狂開發和掠奪的世人,只是醒者,如同坐在一葉輕舟之中,分辨是非,平靜人生。”爾後,與程先生商量還是添個題目,叫《歎潮》或其他。於是,就有了這次的同題詩。
潮汐,是天地運動中的一種自然現象,有漲有落,有起有伏,本無人的思想,不受人的制約。歎潮,則是人們見到潮水 之後,聯繫自己的心緒,也就是一種個人思想而發出來的感慨。借潮談論時世,或者表達胸懷,這種借此說彼不直接說是論非的手法,就是象徵手法。象徵手法方便 作者頻生聯想,針砭時弊時可指桑駡槐,歌功頌德時可借花獻佛,讓詩的含蓄美達到妙味無窮。
象徵,如果用在篇章的個別句子中,只作為一個單詞或詞語出現,是語言學中的一種修辭格,可以讓句子增添聯想。象徵,如果用在表現整個篇章的主題思想,則是文藝學中的一種表現手法。
  大凡以詩談論時世,如果直說,直言直語像說白話那樣,很難出好詩,常常會味同嚼蠟。程詩批評世間狂人,不直說, 把“黃河濁浪高”說成是“狂潮”來象徵“狂人”,是作者對浪潮這種沒有思想的自然現象生髮出來的感歎,讀者自然會心心相印,聯想到當今不惜破壞生存環境來 謀取虛榮或私利的那些玩世不恭者。“輕舟一葉”與“波平景更嬌”,就會更讓人感知人間的風平浪靜,才是人們需要的生活。
  大凡以詩表達胸懷,非刀槍時際,而是和平年代人生正處在萬般風情的環境裡,如果用白話或喊口號來表達情感,寫成的詩,此詩會讓讀者嚼之如骨,何以咽之?此種詩,讀過一次,下次人們見了作者名字,也就不會再揭書頁了。
  林爽老師借潮自歎:“黃河浪滔滔/一浪更比一浪高/海 鷗展翅遨”。詩中,沒有一個字在直言自己。熟悉她的人一看便知,海鷗,就象徵她。她就是一隻從神州飛向紐西蘭的海鷗!她在異國,用愛心引導種族之間的融 合,盡潛力考證紐西蘭原居民的宗跡,無私念當環保天使,獻熱情為天下文朋詩友植樹栽花。她的這種始終如一的奉獻,曾經得到英國女皇頒發的勳章。現在,她還 在無休無止創造輝煌,在生活的大海中,踏浪迎風,不懼艱辛,心甘情願當一隻展翅翱翔的海鷗。
  這次同題詩中,姜慶齊先生的詩,整體也是運用的文藝學的象徵手法,表達中國人改天換地的氣勢。但是,“滄浪舞紅 旌”一句,其句中的“紅旌”一詞,卻是修辭,用來修飾“滄浪”,象徵弄潮人的顆顆紅心。象徵是用在寫作手法上還是修辭上?看就看它是在作品的整體結構中, 還是個別句子中。用在整體中的象徵,我們稱為寫作手法。用在句中的某個象徵詞語,我們稱為修辭。這一點,需要細細體會。
  用象徵手法來寫作品,利於借題發揮個人的論世或者抒志。一種隱藏在彼物中的此人情感,經過不同水準不同閱歷的讀者解讀後,所產生的美學價值,很有可能不會局限在作者的想像之中。
  如果象徵手法運用好了,引起眾多讀者不同聯想,往往會給作品帶來超越作者想像的魅力。
 
2014年3月11日 長沙

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南林(美國加州)2014-11-20发表
南林(美國加州) 潮起浪花急/我願意做衝浪者/任浪花追擊
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